Cette formation entièrement à distance est organisée en 3 sessions d’une matinée avec des travaux à mener durant les intersessions. Les séquences de la formation en classe virtuelle se déroulent via Zoom, les échanges à distance se consignent et se construisent autour de l’outil numérique collaboratif Miro. Cette formation s’appuie sur des quizz interactifs, des études de cas, des activités individuelles et des temps collectifs (travaux en sous-groupes, temps de mise en communs et d’échanges).
 

1ère séquence de 3h30 : panorama des usages numériques et enjeux de la fracture numérique :

• faire le point sur son propre usage numérique et celui des publics en difficulté
• enjeux de la fracture numérique : quels sont les plus gros freins, les problématiques d’accès à la formation et à l’insertion professionnelle liées à la fracture numérique ?
• prise en main des outils utilisés pendant la formation.

2ème séquence de 3h30 : accueillir et évaluer son public :

• définition de l’inclusion numérique, déclinaisons sur le territoire de Nouvelle-Aquitaine
• financements et ressources mobilisables pour l’inclusion numérique
• posture et responsabilité de l’aidant numérique
• quelles méthodes utiliser en fonction des publics et comment lever les freins ?

3ème séquence de 3h30 : accompagner ses publics dans l’appropriation d’outils numériques pour l’insertion professionnelle :

• construction du parcours utilisateurs, à partir des travaux personnels des participants liés aux publics qu’ils accompagnent
• manipulation d’outils numériques pour accompagner les publics en orientation et insertion professionnelle
• travail autour du parcours d’accompagnement et orientation vers les acteurs et les structures adéquats.