Adapter sa pédagogie en s'appuyant sur les neurosciences

A l'issue de cette journée, vous serez en mesure de :

1. Expliquer comment le cerveau fonctionne et l'apport des sciences cognitives et des neurosciences au service de l'apprentissage et de la formation d'adultes
2. Intégrer dans ses actions de formation des bonnes pratiques en matière d'attention et de mémorisation
3. Expérimenter des méthodes innovantes aussi bien dans sa conception que dans son animation pédagogique
4. Définir et illustrer les intelligences multiples au service de l'apprentissage et de la formation d'adultes

Formateurs, animateurs de formation souhaitant faire évoluer leurs pratiques.

Cette formation d'une durée de 2 jours abordera :

1. Le fonctionnement du cerveau lors de l'apprentissage (neurosciences, biais cognitifs...)
2. L'évaluation de la "classe inversée" sur la pédagogie (conception pédagogique, ingénierie de formation, pédagogies actives, "roue de la pédagogie")
3. Les processus d'attention et de mémorisation pour mieux former (les différents types de mémorisation, expérimentation de bonnes pratiques, cas pratique "fil rouge")
4. L'innovation pédagogique par la démarche du "Design thinking" (expérimentation de la "démarche appréciative", la "Zone proximale de développement", la "Zone de flow", les évaluations en formation, cas pratique "fil rouge")
5. Les intelligences multiples (les 8 formes d'intelligence, intelligence collective, cas pratique "fil rouge")
6. La posture de pédagogue et la motivation des apprenant-e-s (le "Temple de la motivation", cas pratique "fil rouge")