Créer des supports pédagogiques multimédia vidéo et audio

À l'issue de ce parcours, vous maîtriserez les étapes clés pour Concevoir, produire et évaluer des supports pédagogiques multimédias (vidéo et audio) :

1. identifier les usages et apports pédagogiques de la vidéo et de l’audio (podcast) ;
2. acquérir les bases du storytelling pédagogique ;
3. écrire un script adapté à son public cible ;
4. utiliser l’IA pour préparer ses enregistrements ;
5. réaliser une capsule pédagogique simple en vidéo ou audio ;
6. utiliser un smartphone pour les enregistrements ;
7. S’approprier les règles d’accessibilité pour des contenus vidéos

Cette formation s'adresse aux professionnels souhaitant intégrer la production de médias dans leurs dispositifs de formation numérique :

1. Formateurs.
2. Responsables pédagogiques.
3. Ingénieurs pédagogiques

Ce parcours intensif et très pratique se déroule sur 3 jours, adoptant une modalité mixte combinant distanciel et présentiel, le tout étant étalé sur 21 jours afin de maximiser le temps de production en autonomie.

Architecture du parcours (Distanciel & Présentiel)

La formation est conçue pour mettre l'accent sur la phase de structuration en amont de l'enregistrement.

• Jour 1 (Distanciel synchrone, 3,5h) : Quel Format pour qui ? Du script à l’écran.

◦ Analyse des besoins du public cible et des fondamentaux de l'audio et de la vidéo.

◦ Acquisition des bases du storytelling pédagogique (les 3 actes, méthode d’écriture).

◦ Mise en situation avec la rédaction d’un script AUDIO en utilisant des outils d’IA comme Notebook LM.

• Autonomie 1 (Distanciel asynchrone, 2h) : Écriture et Fondamentaux.

◦ Séance d’autoformation de type classe inversée pour consulter des ressources sur l'accessibilité (RGAA), la théorie du Multimédia Learning de RE Mayer et les aspects juridiques.

◦ Écriture d’un script VIDEO et essai de storyboard avec l’IA de Canva.

• Jour 2 (Présentiel, 7h) : Capter les sons et filmer.

◦ Ateliers pratiques de prise de son (tests avec différents microphones) et de tournage (stabilité, cadrage, lumière).

◦ Démonstration et mise en situation au studio Kalyzée Kast, que les participants doivent obligatoirement utiliser pour produire une petite capsule.

◦ Initiation au montage simple avec Audacity (audio) et Clipchamp (vidéo).

• Autonomie 2 (Intersession) : Production de la capsule.

◦ Phase de mise en situation individuelle pour le tournage de votre capsule vidéo ou audio avec votre smartphone ou en studio.

◦ Accompagnement : Deux réunions à distance (2x 45min) sont proposées par la formatrice pour répondre aux questions spécifiques de tournage ou de montage.

• Jour 3 (Présentiel, 7h) : Monter, mixer et diffuser.

◦ Maîtrise du montage : accessibilité (sous-titres, contrastes), rythme, mixage.

◦ Intégration de l'IA (voix off de synthèse avec Clipchamp, démonstration de Heygen pour la génération de vidéos).

◦ Évaluation collective : Présentation des capsules réalisées et analyse critique par les pairs

Prérequis pour une participation efficace :

Les participants doivent souhaiter réaliser des médias dans un but pédagogique et avoir une idée concrète de vidéo pédagogique à réaliser.

Un bon niveau d'aisance est indispensable avec :

• Les outils numériques et logiciels bureautique

• L'installation et l'utilisation de nouveaux logiciels sur PC et smartphone.

Matériel personnel obligatoire à prévoir :

• Un smartphone récent avec une bonne batterie et de l'espace mémoire.

• Un PC récent avec une capacité mémoire suffisante pour les logiciels spécifiques et l'accueil des fichiers audio/vidéo.

• Un casque audio fermé ou des écouteurs pour le montage.

Note : Un questionnaire de positionnement est envoyé en amont pour vérifier l'adéquation entre vos attentes, vos équipements et le contenu de la formation

Les sessions du second semestre seront ouvertes aux inscriptions le 30 avril