- Mieux identifier les stratégies d’accompagnement et d’adaptation possibles,
- Mieux identifier les expertises, ressources, outils et réseaux utilisables et mobilisables auprès de l’apprenant en situation de handicap,
- Mieux capitaliser les traces attendues pour prouver la conformité avec les indicateurs de QUALIOPI.
- Professionnels de la formation qui interviennent dans le parcours des apprenants et qui souhaitent mieux appréhender ce que peut être le handicap en formation.
Cette formation se déroule sur une durée totale de 2 jours entièrement à distance. Les deux premières sessions à distance sont espacées d'une intersession afin de permettre les mises en pratique. Cette action se déroulera sur une plateforme elearning.
15 jours avant le début de la formation : accès à la plateforme de elearning et aux documents préparatoires à la formation dont le questionnaire de recueil des attentes.
Première session (7h à distance) : Travail alternant activité expérientielle, travaux de groupe et courts focus théoriques afin de :
- Définir la notion de situation de handicap en formation
- Repérer la diversité des situations de handicap rencontrées en formation
- Entamer l’exploration des stratégies d’adaptation et de soutien utilisables en formation
Deuxième session (3h30 à distance). Travail alternant apports théoriques sur la loi de 2005 et la conception de la certification QUALIOPI du point de vue de la prise en compte du handicap, et études de cas pratiques.
L’objectif de la séquence est de :
- Comprendre l’origine des indicateurs de QUALIOPI en lien avec le handicap : la loi de 2005
- Identifier les actions mobilisables pour favoriser l’accueil et l’accompagnement d’apprenants en situation de handicap dans leur parcours de formation
- Identifier les traces attendues dans le cadre de la démarche qualité QUALIOPI
- Préparer les transferts sur les terrains professionnels.
Intersession : 4 à 6 semaines
Troisième session (3h30 à distance). Travail d’exploitation des expériences de terrain et visant à repérer les transferts réussis et les difficultés rencontrées. Travail centré sur la résolution des difficultés rencontrées et alternant temps d’échanges de pratiques/focus théoriques.
L’objectif de la séquence est de :
- Soutenir les démarches d’accompagnement et d’adaptation des parcours d’apprenants en situation de handicap,
- Soutenir le travail de formalisation des actions menées auprès des apprenants en situation de handicap,
- Explorer les marges de progression possibles.
Les dates affichées portent sur les temps de regroupement. Néanmoins, cette action comporte un temps de travail individuel ou en sous-groupe.